Serendipia

El corto de Lili (El paso de la infancia a la adolescencia) Este caótico paso que comprende de la infancia a la adolescencia queda muy bien recogido en el anterior corto. A colación de mi análisis con respecto a este paso a la adolescencia, este vídeo compara este proceso con una tormenta. A esta edad, se sufren cambios emocionales repentinos, cambiamos físicamente de forma inesperada, nos enfrentamos a reacciones nuevas cambiamos de humor con frecuencia y vivimos una etapa de incertidumbre y nervios.

RESCATE ADOLESCENTE ¿Qué creo que pensaban mis adultos de mí? ¿Qué era importante para mí cuando era adolescente? ¿Cómo era Virginia adolescente? Si tuviese que volver a vivir mi época adolescente, creo que no querría. Ese looping de emociones que a lo largo de un día podía llegar a experimentar, no es algo que envidie. Fue una etapa confusa, donde discutía a menudo con mi madre, sobre todo, ya que tenemos caracteres muy parejos. Mis relaciones personales con mi grupo de amigos, eran mi mundo. Recuerdo estar estudiando y haciendo deberes y conectarme al Messenger para hablar con mis amigos, interrumpiendo mi tiempo de estudio cada dos por tres. Sufrí desavenencias con mi grupo de amigas, algo que me marcó de forma considerable. Creo que es algo por lo que hemos pasado todos. Odiaba quedarme en casa estudiando y disfrutaba mucho de mi tiempo con mis amigos. Recuerdo que mi padre me tenía en el móvil como "contestona" así que os podéis imaginar como era. Creo que mi actit...

ANÁLISIS DE UN ADOLESCENTE Mi hermano cumplirá en el mes de febrero dieciocho años. Creo que mi  grado de madurez a su edad era completamente distinto al suyo, al igual que mi forma de demostrar cariño. Mi hermano y yo nos llevamos diez años de diferencia, y tanto yo, como mis padres ven una diferencia abismal entre su adolescencia y la mía. Las comparaciones son odiosas y cada persona es distinta, pero sí que es verdad que la adolescencia es una etapa donde el torbellino de emociones que sentimos, nos hacen sentirnos en una montaña rusa. La gran mayoría  de los adolescentes muestran cierto distanciamiento de los padres y una mayor vinculación con sus iguales, sus amigos. Éstos últimos, pasan a asumir muchas funciones que antes asumían los padres. Por tanto se desarrollan nuevas figuras de apego a esta edad. Este acercamiento hacia sus amigos, supondrá cierta autonomía del adolescente, que pasará a depender menos o a tomar cierta distancia con respecto a sus padres. También...

FINLANDIA: la tierra prometida en cuanto a Educación  1.- La figura del profesor se tiene en gran estima. No como en España, que para muchos somos los vagos con vacaciones en todas las estaciones del año. 2.- La educación DE CALIDAD es pública y gratuita hasta los 16 años, y repito, DE CALIDAD. Además las familias no costean los gastos de material escolar. 3.- Nada que objetar, en función del número de alumnos y de las particularidades del centro. 4.- Existe una cohesión entre materias y las unidades se adaptan y crean. 5.- Al huir de las pruebas estandarizadas, conseguimos personalizar la educación. No todos los alumnos "van en el mismo saco". 6.- El juego y el descanso son importantes. La gestión del tiempo es un problema hoy en día y ello frustra y estresa a los alumnos y a los padres. 7.- Se reconoce la labor del profesor no solo dentro del aula, sino también sus horas de trabajo autónomo en casa. 8.- Jose Luis Sampedro dijo: “Es asombroso que la Hu...

¿APRENDEMOS PARA ADQUIRIR O PARA TRANSFORMAR? Esta cuestión surgió en la última sesión con Coral. Siempre he creído que pensamos para adquirir conocimiento y poder ganar en experiencia, pero tras la clase del lunes he considerado la noción de transformar. Aprender para transformar, ¿cómo funciona eso? Creo que partiendo de nuestros conocimientos previos y adquiriendo unos nuevos o reforzados, podemos transformar todo lo aprendido para poder enseñar a otras personas. Algo así como la figura de la golondrina que colecta y procesa la comida para sus crías. Cuanto más conocimiento tengamos, mejor será nuestra explicación en clase, ya que lo habremos contrastado previamente con todo lo que sabíamos, nuestra experiencia previa y habremos ahondado más en el asunto a tratar. Aprender es descubrir. Creo que el experimento del otro día de las clases invertidas donde ejercimos de alumnos y profesores es aprender a aprender. Pero este sistema de aprendizaje es algo innovador que se sale de lo...

"Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo" Benjamin Franklin En la clase del lunes 28 de noviembre aprendimos algo que debemos recordar como profesores. Siempre he sido alumna, de hecho sigo siéndolo, pero desde hace ocho años también soy profesora. Siempre he podido analizar la educación y la labor que se lleva a cabo en las clases desde ambos puntos de vista. El lunes Coral nos brindó la oportunidad de enseñar y de aprender de nuestros compañeros. Resultó una actividad muy gratificante y creo que muy enriquecedora para todos. Mi grupo de la especialidad de inglés debía explicar algo que creyésemos que nuestras compañeras de la especialidad de lengua no sabrían. Así mismo para llegar a un acuerdo sobre qué íbamos a enseñarles, debimos realizar una tarea de reflexión y estudio. Decidimos explicarles cómo decir su nombre en lengua de signos, ya que mi compañera Mirian es intérprete de lengua de signos. Empezamos enseñándoles las vocal...